灵就明白了，点头道：“没问题。”
继续看本子~
男生：那个~老师，介绍一下，这是我的妈妈~
妈~这是我们老师。
（贾灵想拥抱，老师想握手，互相交换几次，最后贾灵用拳头锤了下老师的肩膀，以示问候）
老师：这一拳打的我焦头烂额的。
男生：老师，你坐，你坐。
贾灵：我太紧张了。
男生：干啥？你现在紧张什么玩意儿？坐！
老师：你好孩子妈妈，我是他的老师，姓贾，叫我贾老师就行。
贾灵：你好，我是孩子的妈妈，贾妈妈，我也姓贾，真巧哈？
老师：不对啊，我记得资料上显示孩子的家长叫王桂香啊？
贾灵：那是他父亲
老师：所以，张小明同学的的父亲叫王桂香？
贾灵：老师吃个橘子。。。
老师：谢谢~
男生（张小明）：那个~老师是这样，我们家人员构成比较复杂。
老师：了解。
男生对贾灵说：让你别紧张，你紧张你看我，咱俩打配合好不好？
贾灵：行~行。
男生：那个~老师，您继续。
老师：那我就正式开始谈了。
是这样，前两天小明在学校跟同学发生了一点口角，甚至说在肢体上产生了一些冲突。
造成了比较不好的影响，这件事情您知道吧？
男生：迎合老师。
贾灵：不错~不错~
老师：不是，我是说孩子跟人打架了造成的不太好的影响。
贾灵：影响？哦~我孩子影响力这块很厉害啊。
男生：说啥呢~道歉！
贾灵：老师，对不起，给您添麻烦了。
老师：这个~虽然不是什么大问题，但是也希望引起家长的重视。另外我听小明说，您平时在国外工作？
贾灵：对！
老师：那我插句题外话，你在哪个国家的？哪个城市？
贾灵：咱们不插题外话。
老师：冒失了~冒失了~这个我没有别的意思。
我就是想问你平时在国外工作忙吗？是用什么方式关心和教育孩子的呢？
贾灵：教育方式？我平时就是削铅笔包书皮。。。（对小明说）这个问题我不知道怎么回答。
男生：老师，我的妈妈可能是刚回国，她在国外一直说英文不太习惯中文环境的这个交流，有点听不懂。
贾灵：sorry。
老师：了解~
ince you are abroad most of the time， 'm ondering ho you usually care about and educate your kid。
贾灵笑了一声，问梁栋：“这段英语什么意思啊？”
“嗐~我也是刚通过翻译软件写的，就是说你在国外生活很长时间，我很好奇你平常怎么关心和教育孩子~”
白楷难明白了：“也是一个反转，孩子说妈妈听不懂中文，老师用英文交流，恰好可以形成冲突。”
梁栋肯定道：“是这样~”
贾灵点点头：“那我这里得表现的特别尴尬，才能逗笑观众~”
她看着台词演了一下：“回国了，我还是想要习惯一下母语。”
梁栋拍了拍手：“就是这个意思~这里表现的越尴尬，冲突感越强，就越能勾起观众的笑声。”
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