黄通拔出钢刀，从第一招起，放慢动作教予小乔。小乔手拿树枝，跟在侧后学招。
黄通边演边解说：“俺现在是演示教你，所以将招数放慢了许多，实际莫说对敌中，就是平日一个人练时，也牢记招数要迅捷刚猛，迅捷即快，刚猛即有力；这两者是相辅的，快了自然就有力，有力了自然就能快，你现在年纪还小，待长练渐长，力气自然就生得快些——”
小乔此时心中却在想一个问题，从茱丽和他走木器时，他懂得了一个道理，轻即能快，快了即能轻；如今黄师伯又说，快了自然就有力，有力了自然就能快。这轻飘与重力又是相反的，这是什么原因呢？
他一分神，黄通第二招中有一式他没看清，忙定定神，不敢再乱想，认真跟着黄通练起。
黄通说：“今天只教你三招，不要求每天多学，只要求每学必会。”
小乔说：“明白了。师伯，你刚才第二招中间那一式我没有记清，你能不能再教我一遍？”
黄通又将第二招慢慢演来，边演边讲解此招所应对的境况。
黄通说：“俺再嘱你一遍，平日练时自要迅捷带力，这样才会在实战中顺手应心，莫待想着平日只练模样、不费力气，到实战中再加力，到时才发现刀并不应手，就跟烧火棍一样，丢了性命也没办法懊悔了。”
小乔应道：“嗯，师伯我知道了！”
黄通又说：“若想进步快，就要在对练中体会应变之道，但是这破空刀法出手即全力，所以你先独自练，等师伯回来后陪你喂招！”
小乔欢喜道：“好！”
小乔跟着黄通学武，在学堂课余也折了树枝一人独自来练。
先生透过窗户见小乔练武，虽不大喜，但想到这样也强似他带着一帮弟子胡闹调皮。有时出门碰见，严肃地干咳一声，小乔也就收势，留先生个面子。
先生也并不阻止。
这日，小乔课余在后院拿了树枝正练刀法，有高班的一个学生以为他在耍闹，看着心痒，也折了树枝，要和小乔“对练”。
小乔一见大喜，正愁没个对手以试“身手”呢。
那高班的学生仗身壮，用树棍兜头向小乔砸来，小乔用手里的树棍用力撩开，顺势用力斜“砍”下来，他是使了上一式，下一式随机就顺手使了出来。这其实是一招中的两式，都有名字，上撩的那式叫“冲天荡”，可见这破空刀讲究刀捷力重，下劈的那一式叫“斜披绶带”，一刀斜肩到腰劈下，正如大婚时新郎斜披的绶带，上面缀朵大红花。只是大婚时所带的是绒花，此招下去却是血花了。小乔斜劈下去，那高班生的树棍还被撩起在半空，一时又反应不过来，正被小乔的树棍斜抽到脖颈之上，就起了一条红印。
那高班学生痛叫了一声，就扔了树棍，捂了脖颈，不玩了。
心喜初试招试竟有如此“威力”，心中欢喜，又看他的伤也不打紧，也不放在心上。
谁知到放学，那高班生回到家，到此时，那条红印已肿成蚯蚓粗细。谁家父母不疼孩子，那高班生父母随扯了孩子到学堂。在先生面前一番状诉。
先生一看果然伤得不轻，心中也很气愤小乔乖张，但此时已放学，小乔心急着回去和黄通学武，早就不在了学堂。先生让那父母先找郎中给孩子敷点儿药，明日一早他定会严惩乔真。
第二天早上小乔刚一到学堂，就被先生叫住，严词询问。小乔想，这有什么呀，一口就承认了。先生先是训斥，完了当然免不了要惩罚，伸出手来，被先生用竹尺将左手心打得如发起的馒头一般，还要接受一中午站立壁旁听课的处罚。最后先生说，学未成，师之惰，子不教，父之过，这事还要告诉你家人，让他们再惩罚于你。
小乔一想这有什么呢，告诉就告诉吧。可转念一想，怕又扰了黄师伯教武的积极性。
小乔遂笑嘻嘻地说：“先生，我是个无父无母的孤儿，家人就是我师傅、师伯，我练得这武艺还是他们教得呢，告诉他们有什么用呢——”
他伸出了右手：“先生要是觉得惩罚得还不够，就代我家人再惩罚于我！”
碰到了如此顽劣的学生，先生也是无可奈何。
过后小乔一想还有些后怕，并不是怕挨竹板子，而是怕右手也打成了发面馒头，这段时间还怎么练刀法啊。
离开拔之日渐近。
这日傍晚，黄通自在营外空处教小乔刀法。
这两日黄通教小乔，因为自己的刀较别人的要重许多，所以是借了别的军士的一把刀来让他来演练，遇到他哪个招式中有偏差的地方，就叫停，亲自再示范于他。
黄通一旁观看小乔演练，心中欢喜，倒不是喜他将一套破空刀法练得似模似样，而是喜他虽苦练了一个时辰、头上沁汗，仍刀刀出去必用全力，能听到刀破中空之声。
黄通心想，这若是俺的徒儿那该多好，想来定能将俺这一身武艺发扬光大。又一想，乔真是季兄弟的徒儿，也管我叫声师伯，与我徒儿又有何区别，我的肚量也太小了。
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