一点。在这三年里，那些学子精英们已学有所成，人们也渐渐地会用通用的语言和文字，于是明主便下令学子精英们往各地传播教学；明主在学子精英们下放后，开始积极的准备，因为只有让全国的人都学会通用的语言和文字，才可以拉近彼此的距离，才能消除一些不必要的误会。归类官的记载让明主知道了更多的国事和民事，也让明主知道了只有深入的了解才能发现更多的不足，为国的安定，明主提拔了几个学子——让他们做归类官的助手；同时为了天下民生，明主也下放更多的人才，以便知识的全面性，防止书呆子的数量上升；在军事上，明主更改策略，设全新的‘戍边屯兵’，在不影响练兵的情况下也为国家增加边防的力量。政策不断的下达，有条有序的进行，使得国力渐渐地增长，明主看到了前行的方向，也看到了军事上改良的曙光；人力有限，明主也渐渐地放慢了步调，新旧之间的转换在平静下进行着。
时间前行着，人也在长大，‘上卿’也已到了可以参政的年纪；明主在大殿上为其开座，位列众臣之首；自此起，大辅也改称‘卿辅’，负责指导和辅佐‘上卿’，而‘次辅’则该为‘右辅’职责多了个‘管理城主报文’，在右辅下再设‘左辅’分理国事。明主在‘上卿’参政后，并未给予权力，而是让其知道民生、军事、地理、治安等事而已；‘上卿’好学，对事认真，常提问；‘卿辅’一一解答并指导、教授，‘上卿’知识渐渐地丰富起来，而这时明主对其说：“只有知道了、了解了、分析了才可以试着下结论，而结论下后，还必须看别人的做法，然后再对比，才可能知道自己和别人的区别和距离。”明主可以教导‘上卿’的时间总是很少，但总在‘上卿’最需要的时候进行，于是‘上卿’的成长是合理健康的。在内政渐渐地改善后，明主有更多的时间投入到别的事情上去，于是‘传送阵’渐渐地被明主掌握；在锲而不舍的努力下，‘传送阵’的秘密对明主来说已是一种渐被掌握的知识，慢慢的明主已开始设计和试验这种前所未有的东西。时间和空间是很抽象的东西，想要在没有任何资料的情况下对其进行研究是一种很困难的事，消耗也会大大的超过自己的想象；在经过多次之后，明主为了天下安定不再试验，但却一直在加强理论的可行性。国事一件一件的分析，家事一件一件的观察，明主把所有归类官所记的事进行了跟踪和记载，当有了结果后才停止；明主把这些事都当成了教育材料发给了所有的官员，并再设立三种新的职位，分别是：‘教育官’、‘考察官’、‘管仓官’；‘管仓官’就是为保证资料的安全而设立，其职权与其他的官员不是一类：虽只听命于明主不受任何的指令，但却无实权；是一个特殊的官职。职位越来越多，天下的事也越来越有条理，明主的时间也越来越多，在此闲暇的时候，明主也没有放松，只因他的心中还有太多太多的事未完成；创造是辛苦的，同时也是体验失败的机会，也由于如此明主没有像以前的掌权者一样迷失；明主在失败中渐渐地发现了自己的一些天真和愚蠢，在执着的努力中他看到了自己的不足，在不断的打击下心智渐渐地成长。事很多，明主在处理时总会有纰漏，但天下的官员会把这些事上报给他；在一年后，明主收到了一个官员送来的地区报表，其中指出了一些让明主体会深刻的事例：某商人由于个人的私心导致了国家损失了大批的税收，使得地方得不到健康的发展；某百姓为一己私欲竟让山贼残害村中众民，使得当地人心惶惶，国家政令如同虚设；某官员以权谋私无故杀害平民百姓，让地方的平民对国家失去信心等等。明主与‘贵’谈，却只得来一句：“尊为天下最高，此等小事无需理会。”，明主大怒，对‘贵’肃声道：“本尊为天下之最，有为天下劳心之职；汝为天下‘贵’，竟说如此话，再有下次，本尊定不轻饶！”明主召众臣，令议！众臣皆回：“无先例，不知如何。”明主震怒，罚众臣跪；遂下令：自今起，天下设保国法令；一令危害国家者立斩无赦！二令危害‘城’、‘镇’者杀无赦！三令危害‘村’者，视其情节轻重处罚，一出大害杀无赦！四令损害国家利益者杀无赦！五令危害一方及以上者杀无赦！六令以权谋私者杀无赦！七令执法不力者杀无赦！自七杀令下后，天下民众有令可依，民心渐稳；此事后，明主也知道人心是有弱点的，一旦不能自制，危害一点也不比叛乱小。在处理了一些事后，明主再次召见‘上卿’，对其说到：“天下本无主，我自武取之；为保权势与富贵，应当劳心做明主。”‘上卿’听后，不解；遂问：“父亲，何为明主！”明主道：“公平、无敌、睿智、勤劳、冷静、有进取心，不过度骄傲、不无理取闹、不放太多的权力给下边的臣子。”‘上卿’未能体会，再问：“父亲，那何为无敌！”明主只说了一句：“经天纬地之才，万夫不当之勇；通晓世间之事，能解万物的奥妙。”‘上卿’听后，为解惑遂问：“父亲，经天纬地之才是什么东西？”明主对其道：“经天纬地之才；指的就是有指挥天下兵的领导能力，有可以改变天下局势的能力，有让一切随最合理的地方发展的能力。”‘上卿’再问：“何为万夫不当之勇？”明主回：“
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